《中华人民共和国(PRC)知识产权Law》第二条中国公民、法人或者非法人单位的作品，不论是否发表，依照本法享有著作权,3.开展知识产权宣传周专题讲座,4.整理知识产权特派员深入企业知识产权为强势企业颁布活动,2.发动知识产权宣传进社区活动,在历史与生活中知识产权活动效果如下。
在历史与生活中知识产权 活动效果如下。1.领导重视。2.发动知识产权宣传进社区活动。3.开展知识产权宣传周专题讲座。4.整理知识产权特派员深入企业知识产权为强势企业颁布活动。5.加大宣传力度，营造知识产权的氛围。
如何保护？首先要“知道”青少年即将步入或仍在步入社会，要有一些基本的法律知识，包括知识产权；二是“观察”，即以身作则观察。一定要知道自己的一些行为的后果，权衡利弊，不要“蒙着眼睛”往前冲；还有一种是“保护”，即保护自己的权利或帮助保护他人的权利。
个人理解:1。抵制盗版！意识到盗版对作者的伤害！抵制假卡！仿品！\r2，去书店买知识产权学生用书，分三版。小学初中高中！有详细的介绍，可以给身边的人看，可以组织班会讨论。\r3。鼓励学生发明，发现问题，提出课题，让大家积极参与。只有参与才能让学生感受到知识产权的重要性。\r4。阅读更多关于成功品牌发展的历程。\r5。了解专利保护对科技发展的重要性。
4、青少年应该怎样保护 知识产权青少年保护知识产权我们应该做到以下几点:1。拒绝盗版，购买正版；2.了解购买盗版的严重性和危害性；3.举报销售盗版的行为；4.将知识产权融入义务教育阶段的法制教育；5.融入知识产权义务教育阶段的思想品德教育；6.让知识产权意识付诸实践，“知识产权”基于“智力竞赛”。青少年有想象力和创造力，所以各地在义务教育过程中开展了很多培养青少年紧迫感和创造力的项目，《中华人民共和国(PRC) 知识产权 Law》第二条中国公民、法人或者非法人单位的作品，不论是否发表，依照本法享有著作权。首先在中国出版的外国作品，依照本法享有著作权，外国人在中国发表的作品，其著作权根据其所属国与中国签订的协议或者共同参加的国际条约受本法保护。
